A、社会舆论
B、传统习俗
C、内心信念
D、自我评价
E、法律约束
A、医德的社会作用 B、医德的文化属性 C、医德的历史发展变化规律 D、医德评价 E、医德的特征
A、医学伦理实践包括医德评价与教育和修养 B、外因通过内因起作用,而医德教育是外在因素因此不起作用 C、医德教育是外在因素,医德修养与评价是内在因素 D、三者的共同的是促进医务人员良好的医德品质
A、医德原则、医德规范、医德范畴 B、医德原则、医德规范、内心信念 C、社会舆论、传统习俗、医德范畴 D、社会舆论、传统习俗、内心信念 E、社会舆论、医德原则、内心信念
A、医德认识 B、医德情感 C、患者关系 D、医德行为
A、社会舆论 B、传统习俗 C、内心信念 D、媒体评价
A、医德良心是对道德情感的深化 B、医德良心是对道德责任的自觉认识 C、医德良心在行为前具有指导作用 D、医德良心在行为中具有监督作用 E、医德良心在行为后具有社会评价作用
A、重视评价学生的学习过程 B、重视评价学生的学习结果 C、评价标准统一 D、评价内容明确
A、健全的考评指标体系 B、灵活适用的考核评价方式 C、业务流程简约化 D、引入第三方评价机制
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