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【判断题】

对大学教师而言，沟通能力处于基础地位，制约教师的教学、研究和服务工作。

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第1题

[多选题] 教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求和根本规则。它在教师职业道德体系中（）。

A、是整个体系的核心和精髓 B、属于一般层次 C、居于主导地位 D、处于基础地位

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第2题

[判断题] 教师作为知识的传授者和学生发展的促进者，在教学活动处于主体地位，而学生处于客体地位。

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第3题

[单选题] “教学相长”这一提法（）。

A、最早出现于《论语》 B、指明了教师在教学活动中的主导地位 C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 D、突出学生的自主学习能力

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第4题

[单选题] “教学相长”这一提法（）。

A、最早出现于《论语》 B、指明了教师在教学活动中的主导地位 C、说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 D、突出学生的自主学习能力

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第5题

[单选题] 应聘管理岗位对大学生在核心竞争力的（）方面要求会比较高。

A、观察能力 B、学习能力 C、思维能力 D、沟通能力

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第6题

[判断题] 教学中，教师处于主体地位，教师的教具有指导作用。

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第7题

[多选题] 沟通是小组得以进行的重要动力，是小组组员互动的基础。一般而言，社会工作者在开展小组工作实务时，应熟练掌握与组员沟通的技巧以及促进组员沟通的技巧。与组员沟通的技巧应包括：（）。

A、营造轻松、安全的氛围 B、专注于倾听 C、积极回应 D、适当帮助梳理 E、考虑组员的特征及能力

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第8题

[单选题] 在教学任务中处于基础地位的是（）。

A、发展学生的智力 B、培养学生的能力 C、传授基础知识和基本技能 D、形成学生科学的世界观和道德品质

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第9题

[单选题] 在间接控制方式中，教师的主体地位处于（）

A、次要地位 B、主导地位 C、显性状态 D、隐性状态

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