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【简答题】

在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？

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第1题

[简答题] 在设计有效教学目标时要注意哪些操作性要求？

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第2题

[简答题] 根据民歌《采花》，设计八年级演唱课教学目标与教学环节。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：注意学习方式和能力的培养，方法适合初中生，面向全体学生，关注参与体验。

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第3题

[判断题] 在设计活动目标时要尽量体现行为化和可操作性。

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第4题

[填空题] 教学目标叙写时，首先，要注意选用合适的（），然后要明确表述教学后学生应该达到何种效果，最后要注意用词用语（）。这样既可体目标达成的层次性和区分度，也可加强教学的可操作性与教学效果的可测度性。

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第5题

[简答题] 依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》的理念，针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

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第6题

[] 根据《东方之珠》谱例设计一节音乐课。（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。

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第7题

[填空题] 在设计有效教学目标时要坚持多层次与（）相结合的设计思路。

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第8题

[单选题] 设计量规时，需要注意很多要素，以下不属于考虑范围的一项为（）

A、教学目标和学生的水平 B、教学目标的侧重点 C、学生的考试成绩 D、量规指标描述的具体性和可操作性

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第9题

[单选题] 不属于量规的设计原则的是（）

A、要根据教学目标和学生的水平来设计结构分量 B、根据教学目标的侧重点确定各结构分量的权重 C、具体的描述语言要具有可操作性 D、根据教学设计的侧重点确定各部分的内容

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