A、A.被考评者的上级 B、B.被考评者本人 C、C.备考评者下属 D、D.被考评者的家人
A、拟订面谈计划 B、收集各种与绩效相关的信息资料 C、预先告知被考评者面谈的时间 D、预先告知被考评者应准备的各种绩效记录 E、预先告知被考评者面谈的地点
A、领导也可成为被考评者 B、双方可以通过平等协商来制定绩效指标 C、领导与下属是考评者与被考评者的关系 D、绩效合同一经签署,考评周期内,双方都无权更改
A、A.对企业绩效管理制度的诊断B.对企业绩效管理体系的诊断C.对绩效考评指标和标准体系的诊断D.对考评者全面全过程的诊断E.对被考评者全面全过程的诊断以及对企业组织的诊断
A、领导思想太守旧,不接受新事物 B、公司可能有了其他绩效考评方法 C、该绩效考评方法可能不具有工作实用性 D、可能该考评的指标体系不够完整
A、以岗位分析为基础,制定科学合理的评价指标和标准 B、加强对考评者的培养训练,使其掌握绩效考评方法 C、提髙绩效管理质量和水平,加强考评各个环节的管理 D、尽可能建立以品质、行为为导向的综合型指标体系 E、采用自下而上的考评方法,提高考评的质量和水平
A、确定考评者与被考评者 B、确定组织与员工个人的工作目标 C、确定绩效考评的具体方法与工具 D、计划绩效考评实施的具体程序与过程
A、被考评者本人 B、政府劳动部门 C、客户 D、被考评者的下级员工
A、初次效应 B、近期效应 C、后维效应 D、优先效应
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