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【多选题】

培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）

A、内容要适合幼儿水平

B、方法要能引起儿童积极的思维活动

C、时间不超过3分钟

D、多种多样的直观材料

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更多“培养幼儿对数学的兴趣教师应注意（）”相关的问题

第1题

[] 教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）

A、A.对数学活动的兴趣 B、B.儿童的主动性 C、C.儿童的独立性 D、D.儿童的任务意识 E、E.儿童的规则意识

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第2题

[单选题] 幼儿对数学活动的兴趣往往开始于（）

A、对操作材料的兴趣 B、对活动过程的兴趣 C、对活动结果的兴趣 D、对活动内容的兴趣

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第3题

[单选题] 教学是（）。

A、教师教的活动 B、学生学的活动 C、教师指导下学生学的活动 D、教师教和学生学的统一活动

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第4题

[] 要引起对数学的兴趣，需要了解（）。

A、A、数学历史 B、B、数学文化 C、C、数学方法 D、D、数学思想

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第5题

[单选题] 幼小衔接工作中应注意的问题错误的说法是（）。

A、幼小衔接工作应贯穿整个幼儿期 B、全面培养幼儿的素质 C、应注意幼儿的兴趣发展需要 D、纠正幼儿园教育中的小学化倾向

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第6题

[填空题] （）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。

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第7题

[判断题] 在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。

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第8题

[] 简单来说，幼儿数学教育的方法包括哪两种（）

A、A.教师教的方法 B、B.幼儿学的方法 C、C.游戏法 D、D.操作法

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第9题

[简答题] 义务教育新数学课程标准下谈谈你对数学的认识？

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