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【填空题】

（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。

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更多“（）提出了发现学习方法，这种学习方法是一种在教师的指导下，以培养学的创造性思维能力为目的的方法。”相关的问题

第1题

[填空题] 布鲁纳提出了（），这种学习方法是一种在教师的指导下，一培养学生原则。

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第2题

[判断题] 对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。

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第3题

[单选题] 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%~~100%的水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习的方法是（）

A、发现学习 B、合作学习 C、程序教学 D、掌握学习

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第4题

[单选题] 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%一100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）。

A、发现学习 B、合作学习 C、程序教学 D、掌握学习

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第5题

[多选题] 有一班主任王老师通过学习，认识到学会学习是未来社会生存的第一需要，于是，他在自己的管辖班级进行了一些教学改革与实践，在班级大力倡导“学生掌握学习方法要比其单纯获得一些知识更重要、更受用”的理念，开设了专题讲座，从力量上反复全面的讲述各种方法，并对学习方法讲座的学习进行力量考试。一个学期结束了，这个班的同学对于各种学习的方法，能够倒背如流，但整个班级的各门课程的考试成绩不仅没有提高，而且部分学生的在一些事实性知识多的课程比如历史课的学习方面还出现了倒退现象。对于学习方法这种策略性知识或程序性知识的教学，应采用哪些方式效果更佳（）。

A、死记硬背 B、考试 C、学科渗透式教学 D、专门训练

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第6题

[] 将学习内容分成小的单元，学生每次学习一个小的单元并参加单元考试，直到学生以80%～100%的掌握水平通过考试为止，然后才能进入下一个单元的学习，这种学习方法是（）

A、A.发现学习 B、B.合作学习 C、C.程序教学 D、D.掌握学习

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第7题

[判断题] 学习指导的实质是学习方法问题，因为学生在学习过程中都逐渐形成了各自的学习方法和习惯，它们对新的学习可能起积极的促进作用，也可能起消极的抑制作用。

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第8题

[单选题] 提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。

A、格式塔学习理论 B、认知-结构发现理论 C、认知结构-同化理论 D、人本主义学习理论

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第9题

[单选题] 蚯蚓在“T”形管中经多次尝试，学会了如何逃避电击，如何找到食物，这种学习方法叫（）

A、习惯化 B、印随学习 C、联系学习 D、洞察学习

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