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【单选题】

提出‘先行组织者’教学方法的学习理论是（）。

A、格式塔学习理论

B、认知-结构发现理论

C、认知结构-同化理论

D、人本主义学习理论

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第1题

[单选题] 奥斯本提出了（）。

A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法

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第2题

[单选题] 为帮助学生理解文章，教师在学生阅读课文之前先呈现了一段引导材料，这段材料能帮助学生从总体上把握全文，我们通常把这段材料称作“先行组织者”，以下对“先行组织者”理解不正确的是（）。

A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学 B、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料 C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移 D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁

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第3题

[单选题] “先行组织者”教学策略的理论基础是（）。

A、操作性条件反射 B、经典性条件反射 C、认知同化学习理论 D、建构主义学习理论

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第4题

[填空题] 认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。

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第5题

[单选题] 奥苏贝尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出（）教学策略。

A、先行组织者 B、验证假说 C、意义学习 D、程序教学

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第6题

[单选题] 在学习正式内容之前给学生呈现的一种引导性内容是指（）。

A、程序教学 B、先行组织者 C、非指导性教学 D、掌握学习

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第7题

[单选题] “先行组织者”教学策略是一种（）的教学技术。

A、强调直观教学 B、强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C、激励学生的学习动机 D、引导学生的发现行为

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第8题

[单选题] 维果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，不包含下面选项中的（）

A、最近发展区 B、教学应走在发展的前面 C、先行组织者 D、学习的最佳期限

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第9题

[] “先行组织者”教学策略是一种（）教学技术。

A、A.强调直观教学 B、B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系 C、C.激励学生的学习动机 D、D.引导学生的发现行为

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