A、操作性条件反射
B、经典性条件反射
C、认知同化学习理论
D、建构主义学习理论
A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论 C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法
A、“先行组织者”比较适合阅读和词汇的教学 B、在抽象和概括水平上，“先行组织者”既可以高于也可以低于将要学习的材料 C、使用“先行组织者”有助于学习的迁移 D、“先行组织者”在学习者已有知识和需要学习的知识之间搭起了一座桥梁
A、A.先行组织者的教学策略 B、B.认知发展的教学策略 C、C.自我管理的教学策略 D、D.概念形成的教学策略
A、说明性组织者 B、概括性组织者 C、比较性组织者 D、论证性组织者 E、提纲性组织者
A、格式塔学习理论 B、认知-结构发现理论 C、认知结构-同化理论 D、人本主义学习理论
A、程序性组织者 B、命题性组织者 C、陈述性组织者 D、辨别性组织者 E、比较性组织者
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