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【多选题】

前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）

A、现有发展水平

B、预期发展水平

C、学年发展水平

D、最近发展区

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第1题

[填空题] 前苏联心理学家维果斯基认为，儿童有一个现有的发展水平和一个可能的发展水平，两个发展水平之间的范围是“（）”。

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第2题

[单选题] （　）提出校长课程领导的五种角色:文化的领导人、技术的领导人、象征的领导人、教育的领导人、人际的领导人。

A、美国教育行政学者塞杰尔瓦利 B、美国学者Bardy C、前苏联心理学家维果茨基 D、以色列心理学家弗斯坦

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第3题

[单选题] 苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果茨基创立了心理发展的（）。

A、意识与活动统一理论 B、文化历史发展理论 C、活动理论 D、意识与无意识的理论

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第4题

[单选题] “最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。

A、维果斯基 B、斯宾赛 C、杜威 D、皮亚杰

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第5题

[单选题] “最近发展区”理论是前苏联的心理学家（）提出来的。

A、维果斯基 B、斯宾赛 C、杜威 D、皮亚杰

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第6题

[单选题] 提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。

A、列昂节夫 B、维果斯基 C、达维多夫 D、鲁宾斯坦

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第7题

[] 在苏联，被称为“教育心理学之父”的心理学家是（）。

A、A.卡普杰列夫 B、B.桑代克 C、C.乌申斯基 D、D.维果茨基

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第8题

[单选题] 前苏联现代游戏理论的主要代表人物是（）。他的游戏学说，更集中、更典型地反映和体现了社会文化历史学派关于儿童心理发展的理论的主要观点。

A、维果茨基 B、列昂节夫 C、鲁宾斯坦 D、艾里康宁

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第9题

[单选题] 巴甫洛夫是( )生理学家、心理学家。

A、美国 B、德国 C、前苏联

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