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【单选题】

提出研究儿童各个不同阶段的主导活动的当代前苏联心理学家是（）。

A、列昂节夫

B、维果斯基

C、达维多夫

D、鲁宾斯坦

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第1题

[单选题] 朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。

A、特殊矛盾 B、主导活动 C、思维水平 D、生理发展

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第2题

[判断题] 心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。

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第3题

[填空题] 在个体发展中，婴儿时期的主导活动是（），幼儿期的主导活动（），进入小学后儿童的主导活动是（），成年后是以（）为主导活动。

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第4题

[判断题] 单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

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第5题

[判断题] 分析是指人们认识事物的思维过程中，分别研究事物的各种矛盾，分析不同过程、不同阶段的矛盾，以及矛盾着的各个方面的特点、属性。

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第6题

[多选题] 瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）

A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 E、创造性阶段

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第7题

[填空题] 20世纪70年代，领导问题的研究以考虑情境因素的应变理论为主导方向。但到20世纪80年代，一些研究者则从领导与下级的关系以及领导者是否具有远见卓识的角度研究领导行为，从而提出了各种不同的理论，主要包括（）（）（）（）（）。

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第8题

[单选题] 达维多夫把儿童主导活动的变迁作为划分年龄阶段的标准中专业的学习活动属于（）。

A、婴儿期 B、学龄初期 C、青年初期 D、学前期

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第9题

[单选题] 在方案活动中，活动组织和实施的基本步骤是（）。

A、开始阶段―发展阶段―总结阶段 B、计划―实施―反馈、讨论 C、引入活动―识别强项―培育强项―扩展到其它领域 D、教师提出问题―儿童尝试解决―向教师汇报

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