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【问答题】

简述认识语文课程的性质，促进语文教学的具体内容。 

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第1题

[判断题] 教师对语文学科性质和语文教学规律的认识决定着教学的方向。（　）

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第2题

[单选题] 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中指出，语文课程评价的根本目的是（）。

A、促进学生学习，改善教师教学 B、突出语文课程评价的整体性和综合性 C、保证完成教学任务 D、采用合适方式，提高评价效率

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第3题

[填空题] 语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。

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第4题

[] 有观点认为，《语文课程标准》淡化了语文知识的教学，这就意味着语文知识教学不重要，语文知识教学是可有可无的。你怎么认为？

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第5题

[简答题] 现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。

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第6题

[单选题] 语文课程工具学科的性质决定了小学语文是（），在各科教学中处于基础地位。

A、核心课程 B、隐性课程 C、研究课程 D、活动课程

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第7题

[填空题] 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文性质的定义：语文是最重要的（），是（）的重要组成部分。（）的统一，是语文课程的基本特点。

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第8题

[] 中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。

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第9题

[判断题] 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

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