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【判断题】

教师对语文学科性质和语文教学规律的认识决定着教学的方向。（　）

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第1题

[] （）指运用科学的理论与方法，有目的、有意识地对语文教学领域内的现象进行研究，以探索和认识语文教学的规律。

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第2题

[判断题] 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

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第3题

[填空题] 语文学科性质决定了小学语文是（）课程，它在各科教学中处于（）的地位。

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第4题

[] 简述认识语文课程的性质，促进语文教学的具体内容。

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第5题

[] 中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。

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第6题

[单选题] （）第一次明确提出语文学科的工具性。

A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》 C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》 D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

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第7题

[简答题] 现行《全日制义务教育语文课程标准》提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。请你简要谈谈对这一问题的认识。

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第8题

[填空题] 中学语文课程内容的组织应当遵循语文学科自身的（）和规律。

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第9题

[单选题] 下面选项中，属于初中语文教师专业化发展的互动内容的是（）。

A、中学语文教学业务群体中的互动 B、中学语文教学在网络世界中的互动 C、中学语文教学学术组织中的互动 D、促进教师专业经验反思的对话

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