【单选题】
对教师道德动机的斗争过程认识错误的是（）。
A、道德动机的斗争实质是在道德主体外部的利益倾向斗争
B、道德动机的斗争核心是维护何种利益的问题
C、动机的斗争主要围绕个人利益和教育事业整体利益的冲突
D、教师对自身道德行为动机的选择应是增进社会教育事业的整体利益
查看正确答案A、道德需要的确立 B、道德信念的树立 C、道德动机的斗争 D、道德行为手段的选择
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第2题
A、教师道德行为目标是道德认识的外化 B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向 C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求 D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力
第3题
A、A.教师道德选择既是理智指导下的选择，也是情感和情绪的选择 B、B.情感是否与理智相适应，对道德行为过程有着极大的影响 C、C.在理智胜过情感的情况下，往往使行为过程偏离原定目的或预想结果 D、D.理智与情感结合得好，可以达到更有价值的结果
第4题
A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
第5题
A、正直品德是教师在履行义务时的人格特征的表现 B、教师必须以自己的言行做示范，教育青年学生本分做人 C、教师要自己认真履行道德义务而少参与进违背教师道德的人和事的斗争 D、教师要以自身正直的道德人格力量引导和感召学生
第7题
A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识 B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识 C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果 D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
第8题
A、A.把道德认知和道德情感结合起来，是道德养成不可或缺的环节 B、B.强化教师的道德认知，是形成教师良好道德品质的第一步 C、C.只有具备坚定道德信念，才能以高尚的道德要求选择道德行为和履行道德义务 D、D.道德意志是衡量教师道德水平高低的主要标志
第9题
A、教师道德评价的实施使教师在思想上懂得善恶 B、促使教师孕育自己实践善的道德行为的强大动力 C、教师道德评价可以提供推动和促进教师从道德意识向道德活动转变的强大精神力量 D、教师道德评价在教师道德认识和教师职业道德行为不断转化中起着媒介作用
