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【单选题】

提出学习过程的阶梯模式的心理学家是（）。

A、加涅

B、布鲁纳

C、皮亚杰

D、列昂节夫

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第1题

[单选题] 著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）

A、发现学习模式 B、接受学习模式 C、试误学习模式 D、生成学习模式

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第2题

[填空题] 我国心理学家在研究国外模式的基础上，提出了问题解决的一般认知过程模式，这一过程分为发现问题、（）、提出假设和检验假设。

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第3题

[填空题] 认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。

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第4题

[单选题] （）的程序模式由心理学家勒温提出。

A、组织发展 B、组织变革 C、组织学习 D、组织设计

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第5题

[] 掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

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第6题

[单选题] 瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

A、布鲁纳 B、斯金纳 C、皮亚杰 D、奥苏贝尔

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第7题

[填空题] 德国心理学家苛勒认为学习的过程就是（）的过程，并用以反对桑代克的学习试误说。

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第8题

[填空题] 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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第9题

[单选题] 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A、布鲁纳 B、布卢姆 C、维果斯基 D、斯金纳

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