下面哪项是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类()?
A、音像资源
B、图片资源
C、文本资源
D、扩展资源
A、音像资源
B、图片资源
C、文本资源
D、扩展资源
A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B、阅读是学生的个性化行为 C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
A、教学设计的具体产物只能是一个教学方法 B、教学设计是以分析教师的需求为基础,以形成解决教师的教学问题为目的 C、教学设计只要符合理论上的要求,就能够保证在教学过程中是切实有效的 D、教学设计是一个系统计划的过程,有一套具体的操作程序
A、教学目标根据层次可以分为:教学总目标、课程目标,单元目标,课时目标 B、在教学设计中事先列出教学目标同“发现法”这种教学法的思想是一致的 C、教学目标的罗列能够完全反映学科的知识结果 D、所有的学习内容和学习时的心理过程都能够通过教学目标的描述反映出来
A、“根据硬件的外部特征和显示的参数完成一适合自己需要的电脑配置单”可作为本课时的教学难点 B、教学难点一定是教学重点,但教学重点不一定是教学难点 C、教学过程中应把教学重点放在重要位置 D、有些教学难点如果对学生理解教学目标方面没有帮助时,是可以不讲的