A、阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B、阅读是学生的个性化行为 C、阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D、应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
A、讲授法 B、谈话法 C、讨论法 D、读书指导法
A、培养良好的阅读习惯 B、培养欣赏书面语言的能力 C、提高运用语言的能力 D、学生自己认认真真的读书
A、教师指导性阅读 B、学生半独立性阅读 C、学生独立性阅读 D、预习性阅读
A、让学生自由发挥，想怎么读就怎么读 B、教师要加强阅读示范和阅读指导
A、A.阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生 B、B.阅读先见决定着阅读活动中的思维指向 C、C.阅读先见影响着阅读活动的进程 D、D.阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
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