更多“课本包含有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自己控制信息呈示的速度，而不限于专门的时间和场合。”相关的问题
A、课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改 B、课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂 C、使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合 D、课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度
A、课本与眼睛应保持2尺左右的距离 B、课本与眼睛应保持1尺左右的距离 C、课本与眼睛应保持3尺左右的距离 D、课本与眼睛应保持半尺左右的距离 E、课本与眼睛应保持50cm左右的距离
A、课本与眼睛应保持2尺左右的距离 B、课本与眼睛应保持1尺左右的距离 C、课本与眼睛应保持3尺左右的距离 D、课本与眼睛应保持半尺左右的距离 E、课本与眼睛应保持50cm左右的距离
A、课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程 B、课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致 C、尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见 D、课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学
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