A、课本可以提供稳定的信息并可靠地传递给读者，但是不容易进行检验、评定和修改
B、课本包含有相对持久的信息.不像影视或播音之类的媒体，信息呈示较为短暂
C、使用课本不需要特殊的环境，其便携、使用简单的特点可使学生随时随地很容易地使用它，只要有阅读条件就可以使用，而不限于专门的时间和场合
D、课本给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，因此允许学生自己控制信息呈示的速度
更多“下列四种关于课本的优点的说法中，有错误的是（）。”相关的问题
A、课本往往不能完全确定或详细说明其内容潜在的各种解释，因为它精简了客观事物的现象和过程 B、课本常常要求学生运用想像力来进行联想。而联想是按照个人经验产生的、会与作者的思想相互一致 C、尽管也要求学生主动地使用课本，但它并不是能够相互作用的媒体。也就是说，学生不能在阅读课本时随时提问，发表感想，获得反馈意见 D、课本不擅长于连续运动或操作动作的信息传递，对于动作技能的教学存在先天的劣势，需要与其他教学媒体相辅相成，共同来实现有效地教学
A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离 B、或者说，学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距 C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程 D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响
A、均有合闸和跳闸控制回路 B、合闸回路电源来自该开关的进线端 C、跳闸控制回路电源来自UPS电源 D、开关的跳闸电源采用UPS电源是保证断路器可靠地跳闸，避免停电事故的继续扩大
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