A、沙盘游戏中所出现的带有宗教和精神性质的象征都可被看做是灵性或心灵属性的表现 B、超自然的生物、神像或神灵等可视为灵性主题的表现 C、沙盘中出现佛或观音正在关注一对新婚的年轻人,那么也包含着灵性和精神的意义 D、所有来访者会灵性主题的内涵会是一样的
A、沙盘游戏中所出现的带有宗教和精神性质的象征都可被看做是灵性或心灵属性的表现 B、超自然的生物、神像或神灵等可视为灵性主题的表现 C、沙盘中出现佛或观音正在关注一对新婚的年轻人,那么也包含着灵性和精神的意义 D、所有来访者会灵性主题的内涵会是一样的
A、混乱主题,表现在沙盘中表现为分散与分裂,没有形状和规则,任意和随意性较大 B、空洞主题,表现在使用极少的沙盘游戏模型,或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件 C、限制主题,表现在一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型,在沙盘中显得陷入了困境,或者是被关押了起来 D、分裂主题,表现在整个沙盘显得分散,各部分之间没有任何连接,呈现出分裂的迹象
A、1919年(英)威尔斯的地板游戏是沙盘游戏创意的出现 B、1929年(英)洛温菲尔德将地板游戏用于儿童心理诊所是沙盘游戏技术诞生的起点 C、1957年(瑞士)多拉卡尔夫注入了荣格分析心理学和东方思想,丰富了沙盘游戏理论基础 D、荣格的分析心理
A、对沙盘游戏作品象征性的理解是分析师共感理解来访者内心世界的途径 B、对沙盘游戏作品中出现的各种心象普遍象征意义熟练掌握是前提 C、对作品所反映的来访者心象象征的探索是关键 D、所有来访者对象征理解都会是一样的
A、空间配置主要考虑的是来访者将实物配置在沙盘的位置,根据空间的象征来更准确地理解作品 B、一般言,不同的区域其一般的象征意义相对稳定 C、但是沙盘游戏的空间配置理解具有灵活性 D、沙盘游戏的空间配置象征意义的理解是绝对的
A、“丰富-贫乏”是考察沙盘作品充实性的视角 B、“协调-受限”是考察沙盘作品流畅性的视角 C、“割裂-和谐”是考察沙盘作品整合性的视角 D、“封闭-连接”是考察沙盘作品开放性的视角