A、后现代主义课程论 B、经验主义课程论 C、社会改造主义课程论 D、存在主义课程论
A、学科课程论 B、活动课程论 C、形式教育论 D、实质教育论
A、经验论 B、以儿童为中心的活动论 C、课堂为中心的课本论 D、课程组织的心理顺序论
A、发现儿童论 B、学科中心课程论 C、建构主义教学理论 D、社会再造主义课程论
A、A.学科课程论 B、B.活动课程论 C、C.形成教育说 D、D.实质教育说
A、A.《儿童与课程》 B、B.《课程论》 C、C.《教育过程》 D、D.《教学与发展》
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