A、经验论
B、以儿童为中心的活动论
C、课堂为中心的课本论
D、课程组织的心理顺序论
A、结构主义课程理论 B、要素主义课程理论 C、发展主义课程论 D、后现代主义课程理论
A、教授各学科的基本结构 B、学科基础的早期学习 C、重视学生的智能发展 D、古典学科在课程中应占中心地位
A、百科全书式课程理论 B、综合课程理论 C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论
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