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【单选题】

社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）

A、米德的自我理论

B、皮亚杰的认知发展理论

C、斯金纳的操作行为理论

D、埃里克森的人类发展阶段论

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更多“社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）”相关的问题

第1题

[单选题] 小健是小学三年级的学生，上课总是注意力不集中，小动作多，不遵守课堂纪律，经常上课时无故进出教室，给同学和教师带来困扰。沉疴社会工作者小李决定从小健的规则意识入手进行个案辅导，小李在工作开始时对小健的教室行为进行了测量，例如注意力集中的时间，小动作发生的频率、不遵守课堂纪律的表现等在小健接受服务期间，由小健的班主任老师对这些项目逐项进行连续记录，形成一个“小健教室行为进步表”，通过对小健家人的访谈理解他对于规则的理解，另外还悼念八了一些小健学习进步的资料，观察到小健逐渐融入班集体受到同学们的欢迎。学校社会工作者小李所完成的这些工作过程就是社会工作的（）。

A、预估 B、评估 C、介入 D、计划

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第2题

[单选题] 小明今年9岁，写字常漏笔画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学业成绩不佳，应家长要求，社会工作者安排他入读社区中心的课外辅导班。有一天，辅导班的李老师向社会工作者提出将小明调离辅导班的要求，原因是小明上课不专心，经常不交作业，还经常在课堂上睡觉。社会工作者此时适合的做法是（）。

A、与小明的家长联络，请家长留意小明的学习情况 B、为小明配备电脑作为他学习的辅助工具 C、向李老师建议建立奖赏制度 D、将小明调离辅导班并安排个人辅导 E、了解小明阅读和书写困难的原因

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第3题

[单选题] 学校社会工作者组织高年级同学与低年级同学交流外语学习心得，从学校社会工作的主要内容来看，这属于（）。

A、全体学生成长关怀 B、全体学生生活辅导 C、特殊群体学生服务 D、全体学生学业辅导

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第4题

[] 学校社会工作者请学校的成功校友给学生们进行题为“如何面对今后工作上的挫折”的讲座，这属于（）。

A、A.全体学生成长关怀 B、B.全体学生生活辅导 C、C.特殊群体学生服务 D、D.全体学生职业辅导

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第5题

[单选题] 学校社会工作针对学生的学业发展和生涯规划进行辅导时，主要通过（）的方式，让学生在参与中成长。

A、个案工作 B、小组工作 C、社区工作 D、家庭工作

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第6题

[多选题] 学校社会工作者黎明通过小组工作的方法对学生进行人际关系方面的辅导，他可以从（）入手。

A、帮助学生处理家庭关系 B、协助学生提高学习效率 C、提高学生个性品质 D、促进学生养成技能 E、协助学生自我成长

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第7题

[判断题] 小学生的心理健康问题主要表现在学习方面，而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。

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第8题

[多选题] 小明今年9岁，写字常漏毛画，笔顺又经常出错，左右颠倒，学习成绩不佳。学校社会工作者王华安排小明参加社区中心的课外辅导班。一天，课外辅导班的李老师两只王华提出要将小明调离辅导班要要求，原因是小明上课不专心听讲，经常不完成作业，还经常在课堂上睡觉。王华此时适当的做法应该是（）。

A、与小明家长联络，请家长留意小明的学习情况 B、为小明购买辅助学习用具 C、向李老师建议设立奖励制度 D、将小明调离辅导班并安排个人辅导 E、了解小明阅读和书写困难的原因。

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第9题

[单选题] 小鹏，是一名小学三年级的学生，在一段时间内经常上课不集中精力，也和其他同学委疏离。一次，小鹏的班主任王老师发现他的身上有被打的外伤，又有一次在学校门口看到来送小鹏上学的爸爸在打他。于是老师请来学校的社会工作者，小李约见了小鹏的爸爸，进行了初次的会谈。这时小李的工作还处于（）阶段。

A、预估阶段 B、计划阶段 C、接案阶段 D、评估阶段

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