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【单选题】

美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步这个现象说明了（）

A、学习的实践性

B、学习的渗透性

C、思考的独立性

D、思想的开放性

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第1题

[单选题] 对以下（）学生，教员可进行谴责或进行威胁。

A、处于学习高原现象的学生 B、过于自信且容易冲动的学生 C、热衷于小团体的学生

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第2题

[判断题] 高校教学内容的前沿性是指教师向学生介绍本学科最新的科研成就，各种流派和学术观点以及学科需要进一步研究和探讨的问题。

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第3题

[填空题] 各学科教学都要教书育人，寓德育于各学科教学的（）与教学过程的（）之中。

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第4题

[判断题] 小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。

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第5题

[多选题] 美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了哪些变化（）。

A、教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要 B、通过学科教学，培养学生的元认知 C、最重要的是培养学生思考的方法和思考工具 D、知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握

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第6题

[简答题] “战罢两奁分白黑，一枰何处有亏成。”出自王安石的笔下。通过诗中的分析，作者热衷于什么休闲活动？

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第7题

[单选题] 通过学生的学习成果评价，引起任课教师之间、学生之间、班级之间、学科之间的横向比较，从而了解到教师、学生、本班、本学科的优劣势，这体现了教学评价的（）

A、激励功能 B、反馈功能 C、竞争功能 D、强化功能

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第8题

[单选题] 以下哪一个不属于结构主义的主张？（）

A、教授各学科的基本结构 B、学科基础的早期学习 C、重视学生的智能发展 D、古典学科在课程中应占中心地位

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第9题

[填空题] 各学科标准应体现对国家对不同阶段的学生只是与技能、（）和（）等方面的基本要求。

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