A、教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要
B、通过学科教学，培养学生的元认知
C、最重要的是培养学生思考的方法和思考工具
D、知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握
更多“美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了哪些变化（）。”相关的问题
A、A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 B、B.翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。 C、C.翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。 D、D.林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
A、A.如果漫画内容能够证明学生达到了教学目标，就可以等价于完成了老师布置的作业 B、B.创造性的加工所学的知识，可以提高学生学习兴趣，加深对知识的理解，是很好的策略 C、C.这大概就是所谓的信息时代的“另类教学评价方法”吧 D、D.因为有的学生学不了化学，随他们去了
A、A.学生有更多的选择权和自由度了，或效率很低，或无所适从 B、B.学生比以往会看更多的书，做更多的题，负担加重，叫苦连天 C、C.学生与同学之间谈学习的机会多了，一起解决问题的机会增加了 D、D.学生与老师的平均交流机会增多，交流的质量也有所提高
A、A.翻转课堂的课前任务是与课上紧密相关的 B、B.传统课堂的预习是翻转课堂课前任务的简化版 C、C.翻转课堂课前任务依靠学生自由发挥，不需要学习反馈 D、D.翻转课堂课前任务是由老师提供学习支架的
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