()是对先进的教育教学经验进行分析整理而形成的文字材料。
A、调查报告
B、经验总结报告
C、实验报告
D、个案研究报告
A、调查报告
B、经验总结报告
C、实验报告
D、个案研究报告
A、教学评价的主要功能是评估学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价往往是在教学活动结束后进行的 B、教学评价的价值在于检测学习者在经过学习后达到教学目标的程度,因此教学评价只对学生具有作用,而对教师意义不大 C、教学评价是对教育现象及其效果进行价值判断,是为教育决策提供教育依据,因此对教师、学生都具有重要意义 D、教学评价主要是指对教育现象及其效果进行价值判断,不具有教学功能,因此教学评价不属于教学活动
A、是根据一定的教育教学目的,遵循教学过程的规律而制定的指导教学工作的基本要求 B、对教学实践经验的理论性概括 C、是教学基本原理落实到实践中的媒介 D、是保证教育实践遵循教育规律的重要环节
A、教育技术是教育学的一个分支,偏重教育学理论,教育在前,技术在后,技术是为教育学服务的,重理论而轻实践 B、教育技术应侧重技术,教育技术的落脚点在技术上,教育、教学效果的好坏主要依赖于教育手段、媒体技术的更新,侧重在教学的方法和技术上 C、教育技术是一种技术处理,是专门从“技术”角度研究和解决教育、教学问题的领域,重实践而轻理论 D、教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、使用、管理和评价的理论与实践