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提问人：网友
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【单项选择题】
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）
A、A.表现性目标
B、B.行为目标
C、C.生成性目标
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更多“在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是（）”相关的问题
第1题
[]
在
教育
情境
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
教育
教学目标是表现性目标。
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第2题
[判断题] 斯腾豪斯所认为
的
生成
性目标是
在
教育
情境
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
目标，它关注
的
是学生活动
的
过程
。
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第3题
[判断题] 表现性目标是
在
教育
情境
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
目标，即
教育
目标不是预先设计
的
，相反它是
教育
经验
的
自然
结果。
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第4题
[判断题]
生成
性目标由于是
在
教育
情景之
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
目标，所以它不需要
在
教育
行为之前有一个意向性
的
提示。
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第5题
[填空题] （）是
在
教育
情境
之
中
随着
教育
过程
的
发展
而
自然
生成
的
课程与教学目标。它
的
渊源可以上溯到杜威
的
（）
的
命题。
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第6题
[]
生成
性课程是预设性课程
展开
过程
中
与具体
的
教学
情境
相结合时产生
的
课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。
生成
性课程通常是
在
特定
教育
情境
下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”
过程
中
创造出来
的
，具有自组织性。
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第7题
[判断题] 游戏观察是
教育
工作者
在
自然
、人为
的
游戏
情境
中
对幼儿
的
行为表现进行感知、记录、分析
的
过程
。（）
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第8题
[单选题]
在
教学
过程
中
动态
生成
的
，如师生交互及生生交流
过程
中
产生
的
新
情境
、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于（）资源。
A、信息技术 B、环境和工具 C、社会
教育
D、
生成
性
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第9题
[单选题]
在
教学
过程
中
动态
生成
的
，如师生交互及生生交流
过程
中
产生
的
新
情境
、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于（）资源。
A、信息技术 B、环境和工具 C、社会
教育
D、
生成
性
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