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提问人：网友
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【判断题】
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。
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更多“在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标是表现性目标。”相关的问题
第1题
[判断题] 斯腾豪斯所认为
的
生成
性目标是
在
教育
情境
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
目标，它关注
的
是学生活动
的
过程
。
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第2题
[判断题] 表现性目标是
在
教育
情境
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
目标，即
教育
目标不是预先设计
的
，相反它是
教育
经验
的
自然
结果。
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第3题
[]
在
教育
情境
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
教育
教学目标是（）
A、A.表现性目标 B、B.行为目标 C、C.
生成
性目标
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第4题
[判断题]
生成
性目标由于是
在
教育
情景之
中
随着
教育
过程
的
展开
而
自然
生成
的
目标，所以它不需要
在
教育
行为之前有一个意向性
的
提示。
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第5题
[填空题] （）是
在
教育
情境
之
中
随着
教育
过程
的
发展
而
自然
生成
的
课程与教学目标。它
的
渊源可以上溯到杜威
的
（）
的
命题。
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第6题
[]
生成
性课程是预设性课程
展开
过程
中
与具体
的
教学
情境
相结合时产生
的
课程资源。这种课程资源与预设性课程具有同样价值。
生成
性课程通常是
在
特定
教育
情境
下，由教师、学生、文本、环境相互“对话”
过程
中
创造出来
的
，具有自组织性。
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第7题
[判断题] 游戏观察是
教育
工作者
在
自然
、人为
的
游戏
情境
中
对幼儿
的
行为表现进行感知、记录、分析
的
过程
。（）
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第8题
[单选题]
在
教学
过程
中
动态
生成
的
，如师生交互及生生交流
过程
中
产生
的
新
情境
、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于（）资源。
A、信息技术 B、环境和工具 C、社会
教育
D、
生成
性
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第9题
[单选题]
在
教学
过程
中
动态
生成
的
，如师生交互及生生交流
过程
中
产生
的
新
情境
、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于（）资源。
A、信息技术 B、环境和工具 C、社会
教育
D、
生成
性
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