A、师幼互动行为 B、师幼互动类型 C、师幼互动的时间 D、师幼互动质量
A、安全依恋关系 B、互动质量 C、互动时间 D、班级规模
A、幼儿的性格特征和学习行为 B、师幼互动的形式和内容 C、教师的教育观念和教育行为 D、幼儿园统一的各项活动
A、早期人际关系经历 B、师幼互动行为的外部特征 C、气质倾向与行为特征 D、师幼互动行为的客现环境
A、严加管束 B、尊重儿童 C、师幼互动 D、幼儿主体
A、反省能力 B、人际关系经历 C、气质倾向 D、行为特征
A、促进幼儿发展 B、在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动 C、便于教师组织与管理幼儿 D、为顺利开展教学创造条件
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