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【单选题】

影响师幼关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

A、安全依恋关系

B、互动质量

C、互动时间

D、班级规模

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第1题

[单选题] 影响师幼互动关系形成的主要外部特征包括师幼互动的频次和（）

A、师幼互动行为 B、师幼互动类型 C、师幼互动的时间 D、师幼互动质量

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第2题

[单选题] “开朗、外向且行为积极的幼儿受到教师的关注和反馈的机会最多，而比较内向、不爱表现的幼儿得到的关注、反馈最少。”这体现的是影响师幼互动行为因素中的（）

A、早期人际关系经历 B、师幼互动行为的外部特征 C、气质倾向与行为特征 D、师幼互动行为的客现环境

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第3题

[单选题] 影响师幼关系的关键因素在于（）。

A、幼儿的性格特征和学习行为 B、师幼互动的形式和内容 C、教师的教育观念和教育行为 D、幼儿园统一的各项活动

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第4题

[] 简述现代师幼关系的特征。

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第5题

[简答题] 试述影响师幼关系的因素。

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第6题

[简答题] 简述影响师幼关系的因素。

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第7题

[单选题] 在影响师幼互动行为因素中，教师自身所具有的特征包括教育观念、教育水平和（）

A、反省能力 B、人际关系经历 C、气质倾向 D、行为特征

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第8题

[多选题] 以下属于师幼关系的新观念的是（）。

A、严加管束 B、尊重儿童 C、师幼互动 D、幼儿主体

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第9题

[单选题] 师幼互动过程中，强调教师与儿童之间不同观点、意见、见解的相遇、相映和碰撞。这主要体现了优质师幼关系的（）。

A、互动性 B、民主性 C、激励性 D、互主体性

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