A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好 B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差 C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好 D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同 E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好 B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差 C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好 D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同 E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
A、动机的强度较强,对学习具有较适宜的促进作用 B、动机的强度中等偏上,对学习具有较适宜的促进作用 C、动机的强度适中,对学习具有较适宜的促进作用 D、动机的强度较弱,对学习具有较适宜的促进作用
A、学习动机回答的是“为什么”学习的问题,而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题 B、学习动机主要有激发学习行为,为行为定向和维持行为三种作用 C、学习动机作为人类行为动机之一,是直接推动学生进行学习以到达某种目的的心理动因 D、按学习动机作用的主次不同,学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机