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【单选题】

将动机划分为直接性的学习动机和间接性的学习动机的依据是（）

A、根据学习动机的作用的久暂不同

B、根据学习动机起作用的范围

C、根据动机所指向的不同内容

D、根据动机在学习活动中作用的大小

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第1题

[单选题] 为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）

A、具体动机 B、间接性的动机 C、直接的近景性的动机 D、外部动机

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第2题

[多选题] 学习动机的种类有（）。

A、高尚的动机与低级的动机 B、近景的直接性动机和远景的间接性动机 C、内部学习动机和外部学习动机 D、主导性动机和辅助性动机 E、主导性动机和外部学习动机

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第3题

[单选题] 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）

A、远景的间接性动机 B、社会动机 C、间接性动机 D、志向性动机

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第4题

[单选题] 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）

A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、间接性动机 D、志向性动机

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第5题

[单选题] 由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称做（）。

A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、间接性动机 D、志向性动机

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第6题

[单选题] 反映动机内容社会意义的是（）。

A、内部学习动机 B、间接性动机 C、高尚的学习动机 D、直接性动机

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第7题

[单选题] 根据学习动机的作用于学习活动的关系，可以分为（）？

A、近景的外在动机和远景的内在动机 B、近景的直接性动机和远景的间接性动机 C、近景的内在动机和远景的外在动机 D、外在动机和内在动机

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第8题

[单选题] 周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）

A、近景的直接性动机 B、近景性外部动机 C、远景的间接性动机 D、远景性外部动机

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第9题

[单选题] 由于生物老师讲课富有激情，唤起学生对生物的兴趣，此学习动机属于（）。

A、近景间接性 B、远景直接性 C、远景间接性 D、近景直接性

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