根据学习动机的作用于学习活动的关系,可以分为()?
A、近景的外在动机和远景的内在动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、近景的内在动机和远景的外在动机
D、外在动机和内在动机
A、近景的外在动机和远景的内在动机
B、近景的直接性动机和远景的间接性动机
C、近景的内在动机和远景的外在动机
D、外在动机和内在动机
A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好 B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差 C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好 D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同 E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线
A、A.学习动机与学习目的之间不是一一对应的关系 B、B.学习动机与学习目的是可以彼此交替、相互转换的 C、C.动机强度与学习效率之间是成倒U曲线关系 D、D.学习动机的最佳水平不是固定不变的,而是根据任务性质的不同而不同
A、动机的强度较强,对学习具有较适宜的促进作用 B、动机的强度中等偏上,对学习具有较适宜的促进作用 C、动机的强度适中,对学习具有较适宜的促进作用 D、动机的强度较弱,对学习具有较适宜的促进作用