A、达到交往目的
B、建构信任关系
C、达到沟通效果
D、向对方表示尊重
A、外塑形象 B、内强素质 C、建构信任 D、表示尊重
A、观察和了解儿童的能力 B、艺术表达能力 C、思维力、想象力和创造力 D、领域教育能力
A、战略层面 B、公司层面 C、管理层面 D、职务层面
A、宏观战略层面 B、技术层面 C、中观管理层面 D、微观执行层面 E、战术层面
A、A.宏观层面 B、B.中观层面 C、C.微观层面 D、D.以上所有
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