A、（1）实验室控制，消除无关变量。 B、（2）用配对、分组等方法平衡无关变量的影响，或使无关变量保持恒定。 C、（3）用循环法抵销无关变量的影响。 D、（4）将某些个体变量纳入实验设计，成为实验中的自变量。
A、必须以科学的假设为前提 B、必须有效控制无关变量以求纯化，操纵自变量以求强化 C、必须有计划地控制实验条件和过程 D、以揭示施加教育影响同教育效果之间的因果关系为目的
A、因变量 B、自变量 C、无关变量 D、控制变量
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