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【单项选择题】

不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）

A、A.形成合理解读数据的能力

B、B.提高科学认识客观世界的能力

C、C.获得绘制图表的能力

D、D.发展在现实情境中解决实际问题的能力

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第1题

[] 尝试分析小学“统计与概率”教学的课程的意义。

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第2题

[填空题] 《数学课程标准》安排了（）、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个学习领域。

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第3题

[单选题] 2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。

A、数与代数 B、实践与综合应用 C、空间与图形 D、统计与概率

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第4题

[单选题] 下列不属于传统小学数学课程内容的有（）

A、代数初步知识 B、概率知识 C、几何初步知识 D、量与计量知识

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第5题

[单选题] 我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。

A、应用题 B、运算 C、空间与图形 D、量与计量

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第6题

[多选题] 在各个学段中，课程标准都安排了（）学习领域。

A、数与代数 B、空间与图形 C、统计与概率 D、实践与综合应用

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第7题

[单选题] 不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？

A、中小学教师信息技术应用能力标准 B、中小学教师信息技术应用能力培训课程标准 C、中小学教师信息技术应用能力测评指南 D、学习能力

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第8题

[] 为调查“小学教师专业知识发展状况”，一位研究者设计的问卷中有下面的问题。请你按照设计问卷问题的要求，对这几个问题进行分析，必要之处提出改进建议。（1）校本课程开发的主体是（）。①学校教师②课程专家 ③学生 ④学生家长（2）记忆分为意义记忆和机械记忆，教学中应提倡意义记忆，下面属于机械记忆的是（）。 ①通过“山巅一寺一壶酒”记住3.14159 ②通过多次朗读记住一个英文单词③通过阅读成语故事记住成语④把拼音“q”联想成气球，记住它的读音。（3）课程可以分为（），新课程改革在小学阶段（）。①综合课程和分科课程/以综合课程为主；②学校课程和校本课程/以学校课程为主；③综合课程和分科课程/分科课程与综合课程相结合； ④学校课程和校本课程/学校课程为主，校本课程补充。

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第9题

[简答题] 尝试分析统计与概率初步知识学习在不同学段的基本目标。

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