《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）

A、巩固性原则

B、启发性原则

C、因材施教原则

D、循序渐进原则

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第1题

[单选题] 《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（）。

A、巩固性原则 B、启发性原则 C、因材施教原则 D、循序渐进原则

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第2题

[单选题] 《学记》指出，“时教必有正业，退息必有居学。”这句话体现了（）。

A、教育与政治的关系 B、主张课内与课外相结合 C、提倡启发性教学 D、主张教学应遵循学生的心理发展特点

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第3题

[单选题] 下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。

A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计教学计划 B、在教学过程中以学生为主体 C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 D、照本宣科，完全按照教材开展教学过程

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第4题

[简答题] 教学中可能会出现师生心理障碍，下列做法有利于消除这种心理障碍的有( )A.多接触学生，了解学生心理B.遵循教育规律C.对学生的学习和发展任其自然D.为人师表，以人格力量感化学生

A、A.多接触学生，了解学生心理
B.遵循教育规律
C.对学生的学习和发展任其自然
D.为人师表，以人格力量感化学生

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第5题

[填空题] R瑞士教育家（）提出（）的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

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第6题

[简答题] 马斯洛的需要层次理论对教师教学的启示有（　）。A.教师发现学生的行为异常时，要了解学生的日常状况，看低级的生理需求是否得到满足B.在物质方面，学校的设备要适合于儿童各年龄阶段发展的特点C.在心理上要使学生不受情绪的干扰，竞争不过分激烈D.教师和家长要尽可能地给学生爱和关怀，要创造一个良好和善的学习环境

A、A.教师发现学生的行为异常时，要了解学生的日常状况，看低级的生理需求是否得到满足
B.在物质方面，学校的设备要适合于儿童各年龄阶段发展的特点
C.在心理上要使学生不受情绪的干扰，竞争不过分激烈
D.教师和家长要尽可能地给学生爱和关怀，要创造一个良好和善的学习环境

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第7题

[填空题] 瑞士教育家裴斯塔洛齐提出教育心理学化的主张，强调教育要与心理学相结合，倡导（）原则，认为只有如此，才能丰富学生的感知，发展学生的思维。

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第8题

[单选题] 研究大学生心理特点时，应考虑年级差异，从发展的角度来分析和认识影响的诸要素。（）是强调要遵循原则。

A、客观性 B、发展性 C、系统性 D、教育性

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第9题

[单选题] 于老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明于老师（）

A、遵循教学规律，实现学生全面发展 B、关注学生差异，促进全体学生发展 C、注重分层教学，促进学生均衡发展 D、注重循序渐进，实现师生教学相长

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