幼儿园课程目标具有()。
A、基础性
B、广泛性
C、生活性
D、游戏性
A、基础性
B、广泛性
C、生活性
D、游戏性
A、社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。 B、政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。 C、确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。 D、选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。 E、把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。
A、幼儿园课程要适合儿童发展。 B、幼儿园课程要对儿童的认知具有挑战性。 C、幼儿园课程能帮助儿童获得智慧的和社会交往的技能。 D、幼儿园课程应能够通过提供支持,对儿童的思维提出挑战并使之成功。 E、幼儿园课程还应为儿童提供文化工具,帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景。
A、幼儿园教育活动包括幼儿园课程 B、幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程 C、幼儿园课程组成了幼儿园教育活动 D、幼儿园教育活动是一个宏观的类概念,幼儿园课程是一个微观的子概念
A、A、课程第一次在全国范围内真正具有了统一性。
B、课程“苏化”,实行分科教学分科课程模式。
C、初步确立了幼儿园教育教学的目标和内容体系。
D、第一次制订并颁发了全国统一的课程标准。
E、幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题。
A、幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性 B、幼儿是以学习间接的知识和经验为主的 C、幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程 D、幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用,是实现课程目标的重要手段