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【多选题】

地方课程----------（）

A、是沟通国家课程与学校课程的桥梁

B、是联系学生与社会的纽带

C、密切学生与社会实际和社会生活的联系

D、是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，根据社会发展和学生需要，充分利用地方课程资源所设计的课程

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第1题

[单选题] 我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。那么，一级课程和二级课程指的是（）

A、地方课程和学校课程 B、国家课程和学校课程 C、国家课程和地方课程 D、地方课程和国家课程

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第2题

[单选题] 结合课程管理体制的多极化趋势，我国学校课程可划分为国家课程、地方课程和（）

A、课程 B、学校课程，又称校本课程 C、地方课程 D、国家课程

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第3题

[] 新课程在课程管理方面为增强课程对地方、学校及学生的适应性实行（）

A、A.国家统一管理课程 B、B.国家、地方、学校三级课程管理 C、C.学校自主管理课程

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第4题

[单选题] 在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本*校学生的要求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的，可供学生选择的课程是（）。

A、国家课程 B、地方课程 C、学校课程 D、基础型课程

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第5题

[多选题] 关于课程，下列说法不正确的是（）。

A、国家课程的主导价值在于通过课程体现国家的教育意志 B、国家课程、地方课程、校本课程三者之间具有价值互补性 C、校本课程是教育部门依据当地的政治、经济、文化、民族等发展的需要而开发的课程 D、地方课程将国家课程和校本课程有机地联系起来

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第6题

[判断题] 根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。

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第7题

[判断题] 根据课程任务，可以将课程分为国家课程、地方课程和学校课程。

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第8题

[] 从课程设计、开发和管理的主体来区分，义务教育课程分为国家课程、地方课程和校本课程，其中校本课程的主导价值在于通过课程显示国家的教育意志。

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第9题

[单选题] 从课程任务的角度可把课程分为（）。

A、国家课程、地方课程、校本课程 B、基础课程、拓展课程、研究课程 C、必修课程和选修课程 D、学科课程和经验课程

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