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【单选题】

培训高校辅导员的教师应具有相关专业（）以上专业技术职务或副处级以上职级，并具有较高的思想政治教育及相关专业学术水平、理论修养和丰富的实践经验。

A、中级

B、副高级

C、正高级

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第1题

[填空题] 《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》是国家对合格高校辅导员专业素质的（），是高校辅导员开展学生工作的（），是引领高校辅导员专业化职业化发展的（），是高校辅导员培养、准入、培训、考核等工作的（）。

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第2题

[单选题] （）是履行高等学校学生工作职责的专业人员，要经过系统的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

A、高校辅导员 B、班主任 C、专任教师

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第3题

[填空题] 高校辅导员教师的职务评聘应体现其具有（）和（）双重身份的职业特点。

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第4题

[] 高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的（），要经过系统的培养与培训，具有良好的（），掌握（）和（）。

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第5题

[填空题] 学校注重拓展辅导员的职业能力素质，（）、（）、（）、（）等培训加强辅导员的专业化建设。

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第6题

[填空题] 高校辅导员工作从业务上可以分为（）、（）、（）三大块内容。专职辅导员可承担思想道德修养与法律基础、（）、（）、（）等相关课程的教学工作。

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第7题

[单选题] 高等学校应当结合实际，按（）教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位，专职辅导员可按教师职务（职称）要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务（职称）。

A、见习 B、初级 C、专任 D、特聘

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第8题

[填空题] 高校辅导员实行学校和院（系）双重领导，（）是学校管理辅导员队伍的职能部门。院（系）对辅导员进行直接领导和管理。

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第9题

[单选题] 各地各高校要积极推动辅导员参加基层实践锻炼，重点选派新任（）参加基层服务项目和援藏援疆援青等工作。

A、班主任 B、辅导员 C、科任教师 D、专职教师

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