A、幼儿从人和事物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑 B、幼儿的审美感知比较肤浅和表面化 C、幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感 D、幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上
A、生理性的直接感知阶段 B、主观的审美感知阶段 C、生理性的审美感知阶段 D、主观的直接感知阶段
A、业务感知测试APP不采集无线侧信息 B、业务感知测试APP以采集业务感知KQI指标为主 C、业务感知测试APP以测试核心网络质M为主 D、业务感知测试APP以定位网络质差原因为主
A、美术的心理素质 B、审美鉴赏力 C、审美创造力 D、审美感受力
A、审美形象 B、审美意识 C、审美感知
A、审美感知能力 B、审美鉴赏能力 C、审美欣赏能力 D、审美创造能力
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