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【填空题】

学前儿童美术教育的心理层次的目标分为审美感知目标、（）、审美创造目标。

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第1题

[填空题] 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。

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第2题

[多选题] 制定托幼机构美术教育活动目标的依据包括（）。

A、学前儿童美术发展的规律 B、学前儿童美术教育科目本身的性质 C、社会文化对学前儿童美术教育的要求 D、学前儿童美术活动的设计

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第3题

[判断题] 德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论——模仿和练习——审美教育。

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第4题

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）目标、单元目标和活动目标等四个层次。

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第5题

[填空题] 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、（）和活动目标等四个层次。

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第6题

[判断题] 学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的创造教育。

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第7题

[判断题] “能综合运用多种媒介和工具创作”属于学前儿童美术教育的审美感知目标。

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第8题

[填空题] 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

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第9题

[填空题] 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。

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