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【单项选择题】

在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）

A、A.敏感

B、B.表现

C、C.理解

D、D.创造

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更多“在音乐欣赏活动中，教师应尽力选择最好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的（）”相关的问题

第1题

[单选题] 在艺术欣赏活动中，教师应尽力选择最好的艺术作品，使幼儿尽早开始发展对艺术的（）

A、理解 B、表现 C、敏感 D、创造

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第2题

[] 选择恰当的教材也是搞好幼儿音乐欣赏活动的重要环节。教师在选材时应该注意什么？

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第3题

[判断题] 音乐欣赏活动中，幼儿的动作与音乐的节奏、旋律、结构、内容、情感等方面具有一致性，因此，不应让幼儿独立选择动作。

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第4题

[单选题] 在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）

A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力 B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C、感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力 D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

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第5题

[单选题] 在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）

A、了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力 B、体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力 C、感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力 D、感受和追求集体音乐活动秩序的能力

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第6题

[单选题] 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）

A、音乐欣赏能力 B、音乐表现能力 C、音乐文化涵养 D、音乐创造能力

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第7题

[判断题] 从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。

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第8题

[判断题] 在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。

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第9题

[单选题] 在用餐时教师播放优美的音乐给幼儿听，这是一种（）

A、游戏活动中的音乐活动 B、专门的音乐活动 C、节日活动中的音乐活动 D、日常生活中的音乐活动

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