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【判断题】

在韵律活动中，3-4幼儿可以开始学习上下肢联合移动动作。

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第1题

[单选题] 在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。

A、游戏导入 B、回忆导入 C、观察导入 D、故事导入

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第2题

[单选题] 在韵律教学活动中，从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动，或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是（）

A、观察导入 B、回忆导入 C、基本动作复习或练习导入 D、队形复习或学习导入

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第3题

[单选题] 一般情况下，对3—4岁的幼儿可以教授（）动作的韵律活动。

A、跳步，垫步 B、踵趾小跑步，侧点步 C、进退步，溜冰步，交替步 D、小碎步，小跑步

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第4题

[判断题] 一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。

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第5题

[判断题] 一般来说，为4--6岁幼儿选择歌曲时，以2拍子和4拍子为主，可以开始较多地选择拍子甚至6拍子的歌曲7.撰写音乐活动目标的能力目标的系列化是指，侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循序渐进。

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第6题

[填空题] 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：（）、（）和（）。

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第7题

[填空题] 在幼儿音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：（）；（）；（）；（）等。

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第8题

[简答题] 在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？

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第9题

[单选题] 幼儿园韵律活动的第一目的是（）。

A、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力 B、发展幼儿感受音乐的能力 C、让幼儿享受参与韵律活动的快乐 D、积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇

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