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【单选题】

在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A、前习俗水平

B、习俗水平

C、后习俗水平

D、权威水平

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更多“在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。”相关的问题

第1题

[填空题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。

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第2题

[单选题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平

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第3题

[单选题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。

A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平

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第4题

[] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）

A、A.前习俗水平 B、B.公正水平 C、C.习俗水平 D、D.后习俗水平

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第5题

[] 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A、A.前习俗水平 B、B.习俗水平 C、C.后习俗水平 D、D.权威水平

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第6题

[] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

A、A.习俗水平 B、B.前习俗水平 C、C.后习俗水平 D、D.权威水平

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第7题

[填空题] 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）

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第8题

[单选题] （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰

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第9题

[填空题] 柯尔伯格运用道德两难法的研究，提出了三水平六阶段的道德发展理论，在这一理论中幼儿主要处于（）阶段。

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