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【单项选择题】

在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A、A.前习俗水平

B、B.习俗水平

C、C.后习俗水平

D、D.权威水平

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第1题

[填空题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。

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第2题

[单选题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平

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第3题

[单选题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。

A、习俗水平 B、前习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平

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第4题

[] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）

A、A.前习俗水平 B、B.公正水平 C、C.习俗水平 D、D.后习俗水平

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第5题

[] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

A、A.习俗水平 B、B.前习俗水平 C、C.后习俗水平 D、D.权威水平

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第6题

[单选题] （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰

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第7题

[填空题] 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）

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第8题

[单选题] 在柯尔伯格有关儿童道德发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（）。

A、前习俗水平 B、习俗水平 C、后习俗水平 D、权威水平

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第9题

[单选题] 在柯尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。

A、惩罚和服从取向阶段 B、权威和社会秩序取向阶段 C、良心或原则取向阶段 D、“好孩子”取向阶段

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