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【单选题】

苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）

A、《教育过程》

B、《教学与发展》

C、《教学过程最优化》

D、《教育学》

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第1题

[单选题] “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A、前苏联教育家赞可夫 B、前苏联教育家布鲁纳 C、美国教育家赞可夫 D、美国教育家布鲁纳

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第2题

[单选题] 著名的实用主义教育家及代表作是（）。

A、布鲁纳《教育过程》 B、杜威《民主主义与教育》 C、赞可夫《教学与发展》 D、凯洛夫《教育学》

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第3题

[填空题] 瑞士著名教育家（）第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说《林哈德和葛笃林》。

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第4题

[单选题] “研究与教学统一”原则的提出者是（）。

A、德国教育家威廉·洪堡 B、美国教育家杜威 C、英国教育家斯宾塞 D、苏联教育家赞可夫

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第5题

[填空题] 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

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第6题

[单选题] 《爱弥儿》是18世纪法国启蒙思想家、教育家卢梭的代表作，该书核心思想与观点是让儿童接受（）。

A、顺其自然的教育 B、泛智教育 C、绅士教育 D、教育心理化

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第7题

[单选题] 瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说（）。

A、《大教学论》 B、《爱弥儿》 C、《教育漫话》 D、《林哈德和葛笃林》

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第8题

[单选题] 瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说（）。

A、《大教学论》 B、《爱弥儿》 C、《教育漫话》 D、《林哈德和葛笃林》

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第9题

[单选题] 提倡发现学习的教育心理学家是（）

A、布卢姆 B、布鲁纳 C、凯洛夫 D、赞可夫

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