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【单项选择题】

课程评价的发展趋势（）。

A、A.走向量性课程评价

B、B.走向结果性评价

C、C.走向终结性评价

D、D.走向质性课程评价

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[简答题] 语文课程评价的改革有何发展趋势？

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第4题

[单选题] 了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生的预期结果及教师的变化与提高等，属于（）。

A、课程方案评价 B、课程实施过程评价 C、课程效果评价 D、课程教学评价

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第5题

[单选题] （）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。

A、课程方案评价 B、实施过程评价 C、课程效果评价 D、课程背景评价

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第6题

[单选题] （）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。

A、课程方案评价 B、实施过程评价 C、课程效果评价 D、课程背景评价

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第7题

[单选题] 伴随着音乐教育的改革，音乐教学评价也在悄悄地发生变化，新型的音乐教育评价在很多方面都表现出一定的发展趋势，下列（）不属于音乐评价的发展趋势。

A、强调创造适合并促进学生发展的教学环境 B、从重视结果评价向重视过程评价发展 C、评价主体由一元向多元发展，评价对象一直是被动的，从未变化 D、评价方法由单一向综合发展

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第8题

[简答题] 《基础教育课程改革纲要（试行）》在关于课程评价中提到：“建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发震中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”试述新课程改革以来学生评价理念的转向。

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第9题

[简答题] 结合我国80年代以来课程改革的历程，分析历次课程改革在课程设计取向上的主要特点和发展趋势。

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