A、在校专家
B、教授
C、教育行政领导
D、教育实践工作者
A、不需要教育理论的指导 B、以教育实践者为研究主体 C、已解决实际问题为目的 D、研究过程与行动过程同时推进
A、行动研究依据的是观察和行动的记录 B、行动研究通过有计划的干预,改变所需改变的行为 C、行动研究并不过于强调研究过程中控制的严格性,也不过于强调研究计划的严密性 D、行动研究以观察的记录信息作为研究发展的推动力
A、由教师个人单独进行的行动研究 B、由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究 C、由托幼机构组织的研究小组进行的行动研究 D、由学校组织的研究小组进行的行动研究
A、经验研究法 B、调查研究法 C、行动研究法 D、叙事研究法
A、行动研究 B、校本研究 C、叙事研究 D、比较研究
A、技术的行动研究 B、慎思的行动研究 C、解放的行动研究 D、个人独立型行动研究
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