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【多选题】

按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。

A、技术的行动研究

B、慎思的行动研究

C、解放的行动研究

D、个人独立型行动研究

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更多“按照教育行动研究水平，可将教育行动研究法分为（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。

A、经验研究法 B、调查研究法 C、行动研究法 D、叙事研究法

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第2题

[] 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析，发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是（）。

A、A.经验研究法 B、B.调查研究法 C、C.行动研究法 D、D.叙事研究法

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第3题

[单选题] 教育研究中，通过案例方式考察教育现象，其基本目的在于描述与解释的研究方法是（）。

A、行动研究法 B、个案研究法 C、实验研究法 D、调查研究法

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第4题

[单选题] （）将改革行动与研究工作相结合，与教育实践的具体改革行动紧密相连。

A、叙事研究法 B、调查法 C、观察法 D、行动研究法

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第5题

[填空题] 行动研究法是由实际教育工作者担任研究者，以学校或教室内亟待改进的实际（）为研究内容，而以改进这些（）为目的的研究方法。

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第6题

[] 行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。

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第7题

[多选题] 在以下选项中，属于教育管理学研究方法的选项有（）。

A、数理统计法 B、人种学研究法 C、行动研究法 D、比较研究法 E、问卷调查法

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第8题

[单选题] 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（）

A、观察法 B、叙事研究法 C、文献法 D、行动研究法

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第9题

[单选题] 在教育教育理论指导下，收集语文教学问题的资料，对语文教学现象作出科学分析，并提出问题解决构想的研究方法是（）

A、调查研究法 B、教学实验法 C、行动研究法 D、资料统计法

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