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【简答题】

如何看待“高分低能”?

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第2题

A、知识的割裂  B、理科综合  C、文科综合  D、过分强调学科教育  

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第3题

A、知识与能力无关  B、能力低的人同样可以获得高的成绩  C、掌握过多的知识反而会阻碍能力的发展  D、知识并不等同于能力  

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第4题

A、知识与智力之间是平行的关系  B、知识与智力无关系  C、知识转化为智力是有条件的  D、知识与智力是同步、正比的关系  

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第5题

A、要学习这种一不为名、二不为利益的品格  B、这种植物的名繁多,初步统计不少于10种  C、我们伫立橘子洲头,漫步湘江两岸  D、这种应试教育的结果是学生高分低能力  

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第6题

A、具有很大的弹性和灵活性  B、难免有高分低能者甚至冒名顶替者  C、只要精心设计、时间充足、手段得当,可以准确地测评出应试者的任何素质  D、可考察应试者的组织能力、领导能力  

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第7题

A、A.他那样做,既得名,又得利益,真是名得双收。  B、B.旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人。  C、C.这样死啃书本,结果是学生高分低能。  D、D.这排排串串的珍珠,使天上银失色,叫满湖碧水生辉。  

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第9题

A、行为者如何看待个人利益同国家利益和人民利益的关系问题  B、行为者如何处理个人利益同国家利益和人民利益的关系问题  C、行为者如何看待他人利益之间的关系问题  D、行为者如何处理个人利益内部的关系问题  E、行为者如何看待和处理非个人利益方面的关系问题  

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